نویسنده · زبان‌شناس · پژوهشگر

غلام‌رضا عمرانی

غلام‌رضا عمرانی نویسنده، پژوهشگر و مدرس زبان و ادبیات فارسی است؛ با تمرکز بر زبان، فرهنگ و ادبیات سیستان.

↓

غلام‌رضا عمرانی نویسنده، پژوهشگر و مدرس زبان و ادبیات فارسی است. او سال‌ها در زمینه‌ی آموزش زبان و ادبیات فارسی فعالیت کرده و در تألیف ده‌ها کتاب درسی با سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی و دفتر تألیف کتاب‌های درسی همکاری داشته است. بخش مهمی از نوشته‌ها و پژوهش‌های او نیز به فرهنگ، زبان، تاریخ و ادبیات سیستان اختصاص دارد. آثار او حوزه‌هایی چون پژوهش ادبی، آموزش زبان فارسی، فرهنگ بومی و روایت‌های تاریخی و فرهنگی سیستان را دربر می‌گیرد.

زندگی‌نامه‌ی کامل

من، غلام‌رضا عمرانی روز نخست فروردین ۱۳۲۶ در روستای «اکبرآباد» از بخش میان‌کنگی (شهرستان هیرمند امروز) سیستان چشم به جهان گشودم- گفته‌باشم که البته در یکی دو دقیقه‌ی نخست، چشم‌هایم بسته بود.

یک‌ساله که شدم- و البته خودم به‌یاد ندارم کی یک‌ساله شدم؛ شاید هم یک سال پس از تولدم؛ شاید- به هر روی خانواده‌ام در یک‌سالگی من به شهر زابل کوچیدند و ناگزیر مرا هم با خودشان آوردند؛ چون راه بهتری نیافتند. کودکی‌ام تا پنج‌سالگی در خانه‌ای پرهیاهو و پربرکت گذشت و از پنج‌سالگی به مکتبخانه‌ام سپردند و اگر نمی‌رفتم؟ که غالباً میل رفتن نداشتم؛ آن‌ها راه‌کاری کاری داشتند؛ مرا در پتو می‌پیچیدند و بر دوش دائی‌ام به مکتب‌خانه می‌سپردند. شرح این روزهای «شیرین‌تر از زهر» مرا می‌توان در کتاب «وصف رخساره‌ی خورشید» یافت و خواند.

یازده سال دیگر از عمرم نیز در شهر زابل برخیِ دبستان و دبیرستان شد و سال دوازدهم نوبت زاهدان رسید که سکوی پرتابم بود به دانشکده‌ی ادبیات دانشگاه تهران با استادانی چون پرویز ناتل خانلری، سیمین دانشور، مهرداد بهار، لطف‌علی صورتگر، ذبیح‌الله صفا، صادق گوهرین، محمدجعفر محجوب و یاران و هم‌کلاسانی چون جعفر کوش‌آبادی، حسین منزوی، علی‌اشرف درویشیان و زیبائی و امید و شور جوانی و حضرت عشق. سال ۱۳۵۰ به آنچه آرزو داشتم، دست یافتم؛ معلمی زبان و ادبیات فارسی در زاهدان و … همین. … و بعد، ازدواج و خانواده‌ای سرشار از عشق و شور و زیبائی و امید. و نوشتن و نوشتن و نوشتن. همین دیگر.

و باز ساز دوباره‌ی تحصیل در مشهد با استادانی بزرگوار مثل دکتر اشرف‌زاده و دکتر تقی وحیدیان کامیار و انگشت در لانه‌ی زنبور کردن با «بحسی کوتاح راجب نقاعسی بوزرگ» و سنگ‌قلاب شدن به «سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی وزارت آ. پ. و دفتر تألیف کتاب‌های درسی» و تألیف ده‌ها و ده‌ها کتاب درسی و … ناگهان یاد هندوستان کردن آن فیل درون و قلم تیز کردن برای ادای دینی و نوشتنی این بار از لونی دیگر برای سیستان و … تمّت بیده‌الخیر.

گفت‌وگوها و گزارش‌های بیشتری به‌مرور افزوده خواهند شد.

۱ فردوسی گوهر وجودی ما ایرانیان را به ما نشان داد دیار عیار، ۱۴۰۱ ↗ ۲ ارزشیابی کتاب‌های فارسی و نگارش دوم متوسطه، بخش دوم رشد آموزش زبان و ادب فارسی، ۱۴۰۰ ↗ ۳ ارزشیابی کتاب‌های فارسی و نگارش دوم متوسطه، بخش نخست رشد آموزش زبان و ادب فارسی، ۱۳۹۹ ↗ ۴ تدریس نامطلوب رشد آموزش زبان و ادب فارسی، ۱۳۹۹ ↗ ۵ میزگرد ویژگی‌های معلم ادبیات ترازمند رشد آموزش زبان و ادب فارسی، ۱۳۹۸ ↗ ۶ عوامل تدریس مطلوب رشد آموزش زبان و ادب فارسی، ۱۳۹۸ ↗ ۷ تدریس مطلوب، تدریس نامطلوب رشد آموزش زبان و ادب فارسی، ۱۳۹۸ ↗ ۸ نگاهی بر تألیفات غلامرضا عمرانی در حوزه‌ی ادبیات منثور سیستان نی‌زار، ۱۳۹۴ ↗ ۹ «تشویق» راهکاری استثنایی، بخش دوم رشد آموزش زبان و ادب فارسی، ۱۳۹۲ ↗ ۱۰ «تشویق» راهکاری استثنایی، بخش نخست رشد آموزش زبان و ادب فارسی، ۱۳۹۲ ↗ ۱۱ راهکارها و شیوه‌های نیازهای مخاطبان و محتوای برنامه‌ی درسی زبان و ادب فارسی، ۱ رشد آموزش زبان و ادب فارسی، ۱۳۹۲ ↗ ۱۲ خلاقیت در مطالعات زیرمیزی رشد می‌کند رشد آموزش زبان و ادب فارسی، ۱۳۹۲ ↗ ۱۳ روش‌های تدریس و ارزش‌یابی، شماره‌ی ۱۰۲ رشد آموزش زبان و ادب فارسی، ۱۳۹۱ ↗ ۱۴ روش‌های تدریس و ارزش‌یابی، شماره‌ی ۱۰۱ رشد آموزش زبان و ادب فارسی، ۱۳۹۱ ↗ ۱۵ خط و زبان پارسی، رمز هویت ملی: زبان گفتاری معیار رشد آموزش زبان و ادب فارسی، ۱۳۹۰ ↗ ۱۶ ویژگی‌های ممتاز و رسالت اصلی معلم ادبیات فارسی چیست؟ رشد آموزش زبان و ادب فارسی، ۱۳۹۰ ↗ ۱۷ ساختار و محتوای درس تاریخ ادبیات ایران و جهان، قسمت اول رشد آموزش زبان و ادب فارسی، ۱۳۷۷ ↗